新高考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用,如何提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)水平

新高考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用,如何提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)水平

新高考改革下設(shè)計(jì)的“3+3”新高考選科模式，賦予了學(xué)生充分的自由選擇權(quán)，可以自主決定科目組合。

新高考選考科目有哪些,新高考下學(xué)生如何選科

一，新高考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用

1、由高中學(xué)校用于學(xué)生教育

高中學(xué)校利用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生成長情況進(jìn)行科學(xué)分析，把握學(xué)生成長規(guī)律，全面優(yōu)化課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、做好自我成長規(guī)劃,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的成長。

2、便于學(xué)生全面了解自我

全面實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、做好自我成長回話，積極主動(dòng)地發(fā)展。

3、作為高校招生錄取的重要參考

有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，轉(zhuǎn)變“唯分?jǐn)?shù)”的選拔錄取模式，促進(jìn)高校多元化錄取的推進(jìn)。高等學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，并提前向社會(huì)公布，評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考。

在考生分?jǐn)?shù)相同時(shí)，可作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。在統(tǒng)一高考招生錄取、強(qiáng)基計(jì)劃/綜合評(píng)價(jià)錄取、高職院校分類考試錄取中，可依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案材料形成考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)或成績，并在考生錄取總成績中占一定權(quán)重。

4、提供社會(huì)機(jī)構(gòu)或用人單位使用

經(jīng)學(xué)生本人同意，其他社會(huì)機(jī)構(gòu)或用人單位也可以通過學(xué)?；蚪逃姓块T取得相關(guān)學(xué)生不具有隱私性質(zhì)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料內(nèi)容。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的立意在于轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，把一個(gè)學(xué)生從平面的分，塑造成立體的人，多方面考察。

隨著新高考的全面實(shí)施，各地越來越重視綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。高中生一般從高一入學(xué)時(shí)，學(xué)校會(huì)指導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人成長記錄檔案。學(xué)生需要根據(jù)自己的情況，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)內(nèi)填寫相關(guān)信息。

二，如何提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)水平

每個(gè)省份的規(guī)定是不同的，所以就綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容來說，各省市的標(biāo)準(zhǔn)大致相同，但是還是會(huì)存著差異。

我們就以山東省為例，在《山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》文件中提到，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要是分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。

關(guān)于這方面具體的做法就是，首先要家長給孩子一個(gè)明確的學(xué)業(yè)規(guī)劃，要知道學(xué)生平時(shí)的興趣愛好、性格、能力、職業(yè)傾向、學(xué)科特長等，需要全方面的了解學(xué)生，還應(yīng)該要確定考生心儀的專業(yè)和大學(xué)院校，并根據(jù)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件、生活現(xiàn)狀等制定學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，保證好考生的'素質(zhì)和能力符合心儀院校和專業(yè)的“胃口”。

強(qiáng)化孩子的理解 老師會(huì)通過孩子們的學(xué)習(xí)情況.然后在繼續(xù)下一節(jié)的內(nèi)容還有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老師上課的進(jìn)度.學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消化.還有的孩子覺得這些我還沒有理解,老師已經(jīng)開始進(jìn)行下一節(jié)了,但補(bǔ)課的老師也會(huì)按照孩子的學(xué)習(xí)情況給孩子進(jìn)行講解.

計(jì)入考生總成績的3門選擇性考試科目，由考生根據(jù)所報(bào)考高校和招生專業(yè)的選擇性考試科目要求及自身興趣特長，在物理、歷史2門科目中自主選擇1門，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中自主選擇2門組成。報(bào)考體育類、藝術(shù)類專業(yè)考生須參加專業(yè)術(shù)科考試。

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